QUERIDO DIARIO

Querido diario, es un proyecto en el cual tratamos unos de los temas de Historia de España, y en el cual nos ponemos en la piel de algunos de los personajes del tema, en este caso soy Prat de la Riba, que se puede considerar el iniciador de catalanismo practicamente. En este proyecto tenemos que escribir un diario como si fueramos dicha persona, el diario consta de 3 partes de las cuales tenemos que contar como vivió, que hizo, etc. Y esto lo contamos en primera persona, como si fuera Prat de la Riba. He usado la aplicacion 'BookCreator' y 'Movie Maker'.

HOJA 1:

Aun recuerdo donde comenzó todo, en aquella casa de campo en Castellterçol en 1870 nació Prat de la Riba, en aquel ambiente burgués el cual me sentía y  cuando llegué a los 11 años de edad el 13 de marzo encontré entre los papeles de mi tío, en un ejemplar de "La Renaixensa" una publicación del 10 de mayo de 1881, dedicada a rescatar o reiventar la tradición cultural catalana. Despues de esto, a los 17 años de edad, marché a Barcelona a estudiar. Y aqui estoy, a punto de escribir una carta a mi amigo anunciandole que a partir de hoy solo voy a escribir en Catalán .

 5 de octubre de 1887.

HOJA 2:

Despues de haberme formado en el Centre Escolar Catalanista, donde surgio una de las primeras definiciones del catalanismo. En 1891, fundé la Unió Catalanista que rechaza el parlamentarismo y a los ateos. La Unió Catalanista es algo de lo que estoy orgulloso y que me llevó tiempo conseguirlo y de la cual hoy, un año más tarde soy secretario. Estamos apunto de aprobar las Bases de Manresa, para reclamar el autogobiermo pero sin ideas separatistas con España.


26 de agosto de 1892

HOJA 3:

Despues de haber sido el co-fundador de la Lliga Regionalista junto a mi compañero Cambó en 1901, en la cual pedimos la autonomía  politica para cataluña y la defensa de los intereses economicos de los industriales catalanes y de una politica comercial catalanista. Y gracias a ella alcancé la presidencia de la diputación provincial de Barcelona y más adelante la Mancomunidad de Cataluña.
En 1907 tambien creé el Instituto de Estudios Catalanes, del cual hoy, a mis 45 añod de edad me siento orgulloso.
Escucho decir por ahi que me consideran el impulsor del catalanismo. Y se que he despertado admiracion y animadversión.
A pesar de todo me siento orgulloso de ser catalán y de conseguir todo lo he conseguido.
30 de abril de 1916.

De acuerdo con las rúbricas de evaluación, voy a realizar una auto-evaluación de mi proyecto:

- Rúbrica del testimonio escrito de un personaje histórico.

       Formato: 4

       Redacción : 4

- Rúbrica de la grabación de un podcast.

       Dicción: 3

       Tono: 4

       Entradas y marcaciones articulatorias: 4

       Respiración: 4

       Estilo y expresión: 4

CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN 2

Esta vez hemos trabajado en parejas, para realizar un video-mapa mental, creando un visual-thinking, una forma de que aprender el temario muy bien y de una manera muy rápida y sencilla. Lo he trabajado con mi compañero del grupo A POR LA HISTORIA, Ionut G., con el que hemos trabajado juntas equitativamente y de una manera seria y divertida a la vez, estoy muy orgulloso del resultado. A continuación tenéis los cuestionarios de evaluación del proyecto y un enlace con la entrada del trabajo en nuestro blog grupal.

- DIANA DE EVALUACIÓN.
- EVALÚO LA EXPERIENCIA EN EL AULA.
- ¿QUÉ HE APRENDIDO?


Para ver el trabajo realizado haz click aquí

CUESTIONARIOS DE AUTOEVALUACIÓN

Después de haber realizado el trabajo de vídeo-lecciones de un tema de historia, y habernos convertido en profesores, he realizado unos cuestionarios de auto-evaluación sobre este trabajo.

Este trabajo ha sido realizado por grupos, en el que el profesor nos daba una parte del temario dado, y nosotros lo tendríamos que exponer después, y explicarle nuestros compañeros el tema, así nos hemos convertido en profesores por un momento.

En el trabajo hemos participado mi grupo "A POR LA HISTORIA", si hacéis clic en el nombre iréis a nuestro blog y allí podréis ver nuestro trabajo.

Aquí debajo le dejo los enlaces de mi cuestionarios realizados:

¿Qué he aprendido?

Evalúo la experiencia de aula

Diana de auto-evaluación

ESTÁNDARES BLOQUE 5

Para trabajar estos estándares del tema 5, hemos realizado dos exámenes escritos, siguiendo el modelo de selectividad, el primero de una duración de 60min para hacer la parte de desarrollo, y el segundo de 30min para hacer la parte de preguntas cortas. Ambos exámenes los corregimos en clase para aprender a corregir nuestros propios exámenes y para aprender de nuestros fallos.

ESTÁNDARES BLOQUE 4

Esta vez, la profesora subió a la plataforma de estudio de Google, "Classroom",  en la que estamos los alumnos y hay creada una clase para la asignatura, un cuestionario con preguntas sobre el bloque 4, y de esta manera respondimos a los estándares. Las preguntas realizadas luego fueron puntuadas de las cuales obtuve la siguiente puntuación.

105/130.

ESTÁNDARES BLOQUE 3

Esta vez, los estándares, los trabajamos en clase, subrayando en los apuntes del tema, las respuestas a los estándares. Y cuando término el periodo de 3 días de responder a ellos. Hicimos una puesta en común sobre los participantes de mi grupo, y en la siguiente clase, la profesora fue llamando uno a uno para que explicaran un estándar o una parte de él, y luego ella nos evaluaba.

ESTÁNDARES DEL BLOQUE 2

Buenas, aquí os dejo los estándares del bloque 2, los cuales nos los dió la profesora resueltos, y nosotros tuvimos que formular 10 preguntas. 5 preguntas cortas y 5 largas, para adaptarnos al formato de la PEBAU.
En los siguientes enlaces os dejo:

Los estándares del bloque 2 resueltos.
Aquí

El enlace a mi blog de grupo donde tengo subido las preguntas realizadas.
A POR LA HISTORIA